בשנה האחרונה רעשה המדינה אחרי פרסום תוצאות המבחנים הבינלאומיים שישראל השתתפה בהם ודירגו את ישראל במקומות האחרונים הן במתמטיקה והן בהבנת הנקרא .

ואז מה עשו בבתי הספר היהודים?הם הכניסו 5 תוכניות במתמטיקה,החליפו את שיטת הקריאה משיטת השפה כמכלול לשיטה הפונטית.
ומה עשתה ועדת החינוך השייכת לוועדת המעקב הערבית ?
הם שלחו מכתבים לשרת החינוך,הודעות לתקשורת,מסיבת עיתונאים.
האם התפטרו מתפקידם? האם החזירו את המנדט לוועדת המעקב?
אם לא מצליחים לשפר את המצב בבתי הספר ,למה נשארים בתפקידיהם?
נכון שהם עובדים בהתנדבות,אבל כשנבחרו לתפקיד חובה עליהם להתנהג בנאמנות ובמסירות.
ומה מטריד את ראשי החינוך במגזר הערבי בימים אלה?
מי יבוא במקום עלי אסדי,האם הוא x או y או z (לא אזכיר שמות)
ואז מה הפתרון?
אין פתרונות קסם.הבעיות ידועות לכולנו.
רק צריך לעצב תוכנית הצלה לחינוך הערבי בשותפות כל הגורמים הרלוונטיים הן ממערכת החינוך ומאקדמיה
ועוד אציין שתי מסקנות לגבי המורה הערבי כתוצאה ממחקר שפורסם לאחרונה:יש למורה הערבי פחות שייכות לבית הספר מאשר למורה היהודי
והמורה הערבי חסר השכלה פדגוגית
ואסיים בסיפור קצר :פעם מישהו הלך על חוף הים ואז מצא גופה .הוא הטמין אותה בחוף.ואחרי כמה מטרים נזרקה עוד גופה וגם הטמין אותה בחוף
וכך קרה אחרי כמה מטרים נזרקה עוד גופה ואכן הטמין אותה.
אותו אדם לא הסתכל מעבר להר כדי לדעת מי ולמה נזרקות הגופות,אלא חיפש פתרונות רגעיים .וכך מצבנו במערכת החינוך

כתב- עיד ג'בילי