|
א. העלאת ידע קודם |
| 1 |
ספר על הופעה של קוסם שראית פעם ביום פורים? בקניון? בקרקס?... |
| 2 |
האם חשבת פעם להיות קוסם ומדוע? |
| 3 |
אילו היית נפגש עם קוסם, מה היית מבקש ממנו? מה היית אומר לו? |
| 4 |
ספר כיצד אתה עוזר להוריך? |
| 5 |
מה היתרונות והחסרונות של העזרה להורים? |
| |
|
|
ב. חיפוש פעיל של משמעות הכתוב |
| 1 |
מדוע מתלבטת בת הקוסם? |
| 2 |
מהו הרקע להתלבטויות? |
| 3 |
מה היית עושה אם היית במקום בת הקוסם? |
| |
|
| ג. ארגון הטקסט מחדש |
| |
לסדר את המשפטים לפי סדר ההתרחשויות בסיפור. |
| |
בניית טבלה. |
| |
תרשים זרימה. |
| |
|
| ד. שיחה ודיון על הנקרא |
| |
|
| ה. כתיבה על משמעות הנקרא |
| |
תאר הופעה משותפת של הקוסם ובתו. |
| |
תאר את הרגשות של בת הקוסם בזמן ההופעה עם אבא שלה. |
| |
הצע פתרון/ות לבעיה שלה. |
| |
כתוב דו-שיח בין הבת והאב בדרך להופעה. |
| |
מה לדעתך משך את רינת לקסם. |
| |
|
|
ו. *שאלות העשרה |
| |
מהם הכישורים הדרושים לקוסם? |
| |
נסה לראיין קוסם . |
| |
כתוב על הקונפליקטים של הבנים עם ההורים. |
| |
נסה להמציא רעיונות על האמא שלא נזכרה בסיפור. | |
|
רודיינה חאמד - רכזת העברית |
| |
|
