درس في اللغة العربية حول الطيور : صوَرٌ قَرَوِيَّة
                                        صوَرٌ قَرَوِيَّة    

        رَأَيْتُ الطّاَووسَ، وهْوَ مَلِكُ الدُّيوكِ! يُفَرِّشُ ذَنَبَهُ كَقَوْسِ الغَمامِ! وَيَتَعَجْرَفُ وَيَتَوَلَّهُ كَأنَّما كُلُّ ريشَةٍ مِنْ ريشاتِهِ هي تاجٌ من تيجانِ الحُسْنِ! فَيَدورُ حَوْلَ ذاتِهِ  كأنَّما هوَ عارفُ بِعَظَمَتِهِ وَبَهائِهِ! كالشَّاعرِ المُلْهَمِ الذي يُبَعْثِرُ شعْرَهُ عِنْدَما يَنْظِمُ قَصيدَةً! وَريشَهُ هذا_ كَريشَةِ ذاكَ_ كِلتاهما مَغموسَتانِ بِغَمائِمِ الأفُقِ وَأقواسِ السَّحابِ!
فاسْحَبْ ذَيْلَكَ أيُّها الطَّاووسُ السَّاحرُ، وَرَقِّصْهُ وَدُرْ بِهِ... حَيْثما شِئتَ!... فَعَيْني مَعَكَ تًتابِعُ خَطْوَكَ وَزَهْوَكَ! وَقَلْبي يَحْنو على سِهامِ ريشِكَ المُحَبَّرِ بِألْفِ لَوْنٍ ولَوْنٍ.

    وَمِنْ طُيورِنا، الهُدْهُدُ _ ديكُ العصافيرِ_ وهو ذو ثوْبِ ريشِيٍّ مِشْمِشِيِّ اللَّونِ، مُضَلَّعٍ، وَأطرافُ أجنِحَتهِ مُفَضفَضَةٌ! وهوَ مُطَوَّقٌ بالأسْوَدِ والأبيَضِ كالحَمامَةِ! وَمُتَوَّجٌ بِعُرفٍ كالدِّيَكَةِ! وَيَخْتَلِفُ عَنْها بعرفِهِ المَشْكوكِ بالريشِ كالحِرابِ، فالريشَةُ قربَ الريشَةِ... واحِدَةٌ بَيْضاءُ وأختُها سَوداُ! وتَعتلي كُلُّ واحِدَةٍ عنِ الأخرى، بِشَكْلٍ يَروقُ العَيْنَ! وَمِنقادُهُ طويلٌ بُنِّيُّ اللوْنِ مُشْبَعٌ وَمُسْتَطيلٌ بِدِقَّةٍ كالشَّوْكَةِ! وَصَيْدُ الهُدْهُدِ سَهْلٌ وَمُسْتَحَبٌّ لأنَّهُ أليفُ الكُرومِ والسُّهولِ! وَقيلَ إنَّ العُشَّاقَ تَتَراسَلُ بِحِبْرِ دَمِهِ!...
أجملَ رَسائِلِ الوَلَهِ والوَجْدِ، فَهُوَ إذَن شَهيدُ يَراعَةِ المُحِبِّينَ!

  طائِرُنا الكَناريُّ، _ يُنْسَبُ إلى جُزُرِ "كِناري"_ الَّتي هيَ مَوطِنُهُ الأوَّلُ! ريشُهُ ذَهَبِيٌّ وَضاَّءٌ كالشَّمسِ! وَمِنْقادُهُ أصْفَرُ مائِلٌ قَليلاً إلى الحُمْرَةِ! وَللكَناريِّ كَرَّةٌ طَويلَةٌ طَويلَةٌ! لا نِهايَةَ لَها... وَإذا ما اعتَرَتْهُ سَكْرَةُ الصُّداحِ والزَّقْزَقَةِ! فَدونَكَ الطَّرَبَ! فَيَنْتَشي أوَّلاً هوَ نَفْسُهُ بِصَوْتِه ِثُمَّ يُعَرْبِدُ وَيُغَرِّدُ... وَحيالَهُ لا بُدَّ لَكَ منْ أنْ تَأخُذَكَ النَّشْوَةُ! فَكَرَّاتُ مِنْقارِهِ... كَكَرَّةِ الخَيطِ الَّذي لا يَنْقَطِعُ، والسَّيْلِ المُنْدَفِعِ المُتَواصِلِ. فَسُبْحانَ مَنْ نَسَجَ ثَوْبَ ريشِهِ مِنْ خيوطِ الشُّعاعِ!... وَسَكَبَ في حَلْقِهِ هذِهِ الأغاريدَ والأناشيدَ!... وإذا ما استَمَعْتَ إليهِ صِحْتَ مَعَهُ مِنْ طَرَبِكَ!... وَتَفَوَّهْتَ مُرْغَماً بِآهاتِ الإعجابِ والإطراءِ! فَسَجينُنا هذا في قَفَصِ الغرْبَةِ عنْ وَطَنِهِ... لا نِدَّ لهُ بالتَّصويتِ، وهوَ الَّذي جَنى عَلَيْهِ حُسْنُ صَوْتِهِ فَسُجِنَ من أجْلِهِ... لِيَظَلَّ قُرْبَ الأذْنِ والعَيْنِ!..

                                                                  الكاتب: رياض معلوف


الأهداف التعليميَّة من النَّص
1- أن يفهم الطالب أن الوصف هو نقل لصفات الموصوف.
2- أن يتعرَّف على أنواع الوصف، الانفعالي والموضوعي.
3- أن يعرف أن الوصف الانفعالي يعتمد على الميول والأحاسيس الشَّخصيَّة.
4- أن يَتَعَرَّف على الألوان البلاغيَة التي تستَعمَل بالوصف.
5- أن يتعرَّف على ألفاظ ذات محمول عاطفي إيجابي.
6- أن يتعرَّف على بعض خصائص الطيور.
7- أن يهتم للطيور القريبة من محيطه ويركِّز عل صفاتها، ألوانها، جمالها.

الأسئلة والأعمال
1- عدِّد أسماء الطيور التي ذكرت بالقطعة، ثمَّ بيِّن أهي داجنة أم بريَّة؟
___________________________________________

2- أذكر بعض أوصاف الطَّاووس ، الهُدهُد ، الكَناري كما جاءت بالنَّص.

أوصاف الطاووس
أوصاف الهدهد
أوصاف الكناري











3- ما هي الأحاسيس التي عبَّر عنها الكاتب في وصفه؟ هات أمثلة من النَّص.
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4- أعطى الكاتب لكل من الطاووس، الكناري، صفات إنسانيَّة عديدة، أذكر بعضا منها.

صفات إنسانية للطاووس
صفات إنسانية للكناري











 5- يبدو الطاووس وكأنَّه معجب بجماله، كيفَ؟
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6- ما الفرق بين الهدهد والديك؟
_______________________________________________________________

7- قيل عن الهدهد بأنَّه "شهيد يراعة المُحبين" لماذا؟
________________________________________________________________

8- لقد جاء وصف الكاتب على الطرق التالية:
أ) النعت والمنعوت  ب) التشبيه ج) التَّشخيص
أعط مثالين على كل طريقة من النص.

النعت والمنعوت
التشبيه
التشخيص









9- ما هي علامة الترقيم الأكثر استعمالا في النَّص؟  لماذا حسب رايك؟
_____________________________________________________________________

10- ما هو الضمير الغالب استعماله بالنَّص؟ استشهد ببعض الأمثلة.
____________________________________________________________________
11- اعتمد الكاتب في أسلوبه على السرد، لكن هناك جملة يخاطب بها الطَّاووس، بيِّنها وبيِّن الهدف منها.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12- هات مرادف كل كلمة مما يلي من النَّص:
الكلمة
المرادف
الكلمة
المرادف
1) يُفتَن

6) مرَّة

2) يتكبَّر

7) حُسنه

3) منقاره

8) الموحى إليه

4) يراع

9) يسوء خُلقُه

5) تيهك

10) سحاب


13- لائم ما بين الطائر وصوته فيما يلي:

   أ) الطائر                                           ب) الصَّوت
1- الحسون                                           _  النعيب
2- البلبل                                              _ هدهدة
3- العصفور                                         _ الصِّياح
4- الحمام                                             _ قرقرة
5- الدِّيك                                              _ سجع
6- الهُدهُد                                             _ صرصرة
7- البوم                                               _ صفير                                                
8- اللقلق                                              _ الهديل
9- النسر                                              _لقلقة
10- الصَّقر                                           _ الزقزقة
11- القُمري                                           _ شدو
12- الدَّجاجة                                          _ التغريد

14- لائم بين الطائر وكنيته.
            أ) الطائر                                            ب) الكنية
 1- النسر                                                   أم الوليد
2- الحمام                                                    أبو قاسم
3- اللقلق                                                     أبو الهيثم
4- الديك                                                    أبو خديج
5- الدجاجة                                                 أبو عكرمة

15- لو طلب منك أن تتمثَّل بأحد الطيور، فمن كنت ستختار؟ ولماذا؟
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

   أتمنى لك عملا ممتعا
                                                                  مركزة اللغة: سهيلة ماهلي
 


 

 

هل تعلم من هو المتنبي

لمعلومات عن المتنبي تفضل بالضغط هنا

0546446736 شادي مصالحه - ليانت - 89
© 2012 alzahraa.net