.بمشاركة  عشرات المدارس من جميع أنحاء البلاد.  

يشارك في المسابقة مئات الطلاب من جميع  أنحاء البلاد في جميع المراحل التعليمية من الابتدائي وحتى الثانوي وقد استمرت المرحلة الأولى أكثر من شهرين حيث أجاب الطلاب أسبوعيا على أحاجي تتعلق بالبيئة مكتوبة باللغة العبرية ورغم كون الأحاجي موجه للوسط اليهودي أكثر من العربي  إلا أن طلاب الزهراء استطاعوا تجاوز عقبة اللغة وعدم الدراية الكافية بالتراث اليهودي والانتقال للمرحلة الثانية.  

المرحلة الأولى من المسابقة  كان على الطلاب الإجابة على أحاجي وألغاز تتعلق بالطبيعة يكتبها " دان حاميتسر " דן חמציר  أشهر كاتبي الألغاز في اللغة العبرية في اسرائيل عن طريق  قرص مدمج عليه مقاطع لأفلام فيديو قصيرة تحتوي على معلومات ،شعارات ،صور وأفلام قصيرة تتعلق في البيئة والمحافظة عليها مثلا: صورة لنهر لم يتدخل الإنسان به وما زالت مياهه صافية وغير ملوثة وبالمقابل نهر بالقرب من منطقة صناعية وقد تلوث بالمواد الكيماوية الخطرة ولم يعد صالحا للاستعمال كما واحتوى القرص على كيفية المحافظة على الحيوانات والطيور التي تعيش في بلادنا وعدم المساس بها وخصص جانب آخر منه للمحافظة على النظافة في المتنزهات العامة وغير ذلك من القيم التربوية التي تحث على المحافظة على الطبيعة والبيئة.  

وكان على الطلاب متابعة الأحجية الأسبوعية التي نشرت في موقع إنترنت أقيم خصيصا للمسابقة .وقد أجاب طلاب الزهراء على 16 أحجية من أصل 17 أحجية بشكل صحيح حيث تم تشكيل فرقة خاصة مكونة من 25 طالب من جميع صفوف المدرسة تقوم على حل الأحجية أسبوعيا حيث يتم ترجمة الأحجية أولا ويتداول ويتناقش الطلاب بالحل طيلة أسبوع إلى أن يقرروا الحل النهائي  ومن ثم إرساله عبر الإنترنت .  

 

في المرحلة الثانية من المسابقة والتي يعمل الطلاب على إنجازها في هذه الأيام  يقوم الطلاب بعمل مشروع في مجال المحافظة على البيئة والطبيعة ويقوموا بتصوير ما أنجزوه  وإرساله إلى لجنة تحكيم تقوم بدراسته ومن ثم تقرر صعود 8 مدارس من جميع أنحاء البلاد إلى المرحلة النهائية والمدارس الثلاث الأولى التي تفوز ستحصل على جوائز مالية قيمة.  

 الأستاذ محمد كريم القائم على المشروع في مدرسة الزهراء قال" الحقيقة أن الطلاب قد فاجئوني جدا في المعلومات التي يملكونها في مجال البيئة والطبيعة وحين سجلت في المسابقة كنت قلقا أن الطلاب سيواجهون صعوبة في اللغة العبرية وفي كون الأحاجي تركز على أمور يعرفها اليهود أكثر من العرب خاصة فيما يتعلق في استعمال مصطلحات من الحضارة اليهودية في الأحاجي. إلا أن الطلاب وبحمد الله كانوا جديين للغاية وكان هناك تحمس شديد للحل ولاحظت أن الطلاب قد زادوا من ثقافتهم البيئية بشكل كبير وتعرفوا على أمور جديدة في مجال الحفاظ على البيئة لم تكن معروفة لديهم من قبل،آمل أن نحصل على مرتبة متقدمة في المرحلة النهائية من المسابقة"  

مديرة المدرسة المربية عبير حكيم أضافت " أنا فخورة في طلاب المدرسة الذين ثابروا وجدوا والتقوا يوميا من أجل حل الأحاجي المتعلقة بالبيئة  وقد ساعدهم هذا الأمر على التفكير الإبداعي وتوسيع الآفاق التعليمية لديهم خاصة وأنهم يدمج التكنولوجيا والإنترنت  في المشروع ما يتمشى مع التطور التكنولوجي في أيامنا"